Ладошки, у меня РАНЧИК РОДИЛСЯ! :-)
...
Уважаемые давние поклонники и посетители Ладошек!
Я запускаю коммьюнити-сайт, новый проект, а вы все, будучи
https://www.facebook.com/run4iq
Бег для интеллектуалов.
Бег для интеллекта.
Бег "за" интеллектом. Он сам не придёт ;-)
Ранчик родился!
Андрей AKA Andrew Nugged
Ладошки служат как архив программ для Palm OS и Poclet PC / Windows Mobile
и разрешённых книг с 15 окрября 2000 года.
Родился 3 июля 1958 года в г.Коломна. Окончил Московский инженерно-строительный институт им. В.В.Куйбышева. Работал на Коломзаводе наладчиком сложных станков, инженером-электроником, конструктором.
С детства увлёкся фантастикой. Тогда же, лет с 10, начал писать фантастические рассказы. Печатался в газетах «Северная магистраль», «Коломенская правда», «Грань», в альманахе «Край городов». Мои рассказы публиковались в литературных конференциях сетей ФИДО и ИНТЕРНЕТ, а также на компакт-дисках серии «Библиотека в кармане».
В 2008 году вышла книжка избранных произведений «Лабиринт чувств»
отрывок из произведения:
...КОМКОH-2.
Строго секретно! Крамеру,лично!
Вам поручается расследование возможной диверсии против молодёжи планеты Земля.
Шифр операции — «Призрак». О результатах докладывать только и лично мне.
Старик.
ДОКУМЕHТ 1.
В Отдел культуры.
Последние 1,5-2 года из всех школ Земли поступают тревожные сигналы о резком спаде успеваемости детей. Речь может идти о массовой психоэмоциональной эпидемии, охватившей практически все возрастные категории школьников. Причины эпидемии пока не ясны.
Инспектор Отдела культуры: В.Серов.
ДОКУМЕHТ 2.
В Отдел культуры.
Медицинской комиссией в составе....проведена выборочная проверка психофизического состояния учеников ряда школ в разных районах Земли (список школ прилагается). Комиссией установлено: практически все исследуемые физически здоровы, однако имеются различные психоэмоциональные отклонения (протоколы осмотров прилагаются). 2% обследуемых отказались от общения с кем бы то ни было, включая родных, врачей и педагогов. У остальных 98% наблюдается ярко выраженный спад интереса к окружающей жизни, учёбе, труду и даже развлечениям. Периоды депресии и вялости сменяются вспышками возбуждения и ярости, сопровождаемые актами насилия над слабыми, что противоречит программе и принципам воспитания школьников.